IT (italiano)
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Esagramma 4 di 64
La Stoltezza giovanile
蒙 · Méng
Una sorgente ai piedi di una montagna, acqua emersa che non ha ancora trovato il proprio canale. L'esagramma parla di inesperienza, e di come funziona davvero l'istruzione.
inesperienza
insegnamento
domande
disciplina
- Numero di Re Wen
- 4 di 64
- Sopra
- ☶ Gèn · Montagna
- Sotto
- ☵ Kǎn · Acqua
- Composizione
- Monte su Acqua
- Linee, dal basso in alto
- Spezzata · continua · spezzata · spezzata · spezzata · continua
- Cinese
- 蒙 · Méng
La Sentenza
Successo. Non sono io a cercare il giovane stolto; è il giovane stolto a cercare me. Al primo lancio rispondo. Chiedere una seconda e una terza volta è insistenza, e l'insistenza non ottiene risposta. Premia chi tiene la rotta.
L'unico punto in cui l'oracolo descrive la propria etichetta. Chiedi una volta, con sincerità, e accetta ciò che arriva; chiedere più volte è un modo di non ascoltare.
L'Immagine
Una sorgente sgorga ai piedi della montagna. Così la persona nobile agisce con decisione e coltiva il proprio carattere.
L'acqua appena emersa non ha ancora un corso. La decisione gliene dà uno, e il carattere è la materia di cui è fatto quel canale.
Che cosa significa
Méng è l'esagramma del classico sull'apprendimento, e prende sul serio entrambi i ruoli: chi non sa, e chi viene interrogato.
La sua Sentenza è il passo più autoreferenziale del libro. L'oracolo dichiara di non inseguire gli allievi, di rispondere una volta sola a una domanda sincera, e che chiedere ripetutamente è una forma di pressione che non premierà. Chiunque abbia lanciato la stessa domanda tre volte sperando in una risposta migliore ha incontrato questo testo di persona.
I testi delle linee ordinano l'inesperienza in categorie. C'è la stoltezza che si può aprire con la disciplina, la stoltezza che va sopportata con pazienza, la stoltezza che insegue tutto ciò che luccica, la stoltezza intrappolata senza via d'uscita, e la stoltezza infantile, che il classico apprezza più di tutte perché è onesta e quindi istruibile. La linea in cima si chiude con un avvertimento rivolto al maestro più che all'allievo: la correzione si trasforma facilmente in aggressione, e a quel punto smette di funzionare.
Dal punto di vista strutturale l'acqua è in basso e la montagna in alto, quindi la situazione è quella di un'energia che esiste ed è contenuta. Ciò che le serve è un canale, ed è questo che l'insegnamento fornisce.
In una lettura
La Stoltezza giovanile come risposta significa di solito che qualcuno, nella faccenda, non sa cosa sta facendo, e l'esagramma è piuttosto indulgente al riguardo. L'inesperienza è una fase, non un verdetto.
Se sei tu a non sapere, chiedi con chiarezza, una sola volta, e prendi sul serio la risposta. Se sei tu a sapere, il consiglio è pazienza con un limite: insegna, non punire, e allenta il vincolo non appena ha svolto il suo compito.
Le sei linee
Leggi il testo di una linea solo se il lancio l'ha resa mobile. Sono elencate dall'alto della figura verso il basso, così come viene disegnato l'esagramma.
-
Nove in cima
Colpire la stoltezza. Non giova essere l'aggressore; giova respingere l'aggressione.
Una correzione che diventa punizione. La linea permette la difesa e vieta l'attacco.
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Sei al quinto posto
Stoltezza infantile. Buona fortuna.
Non sapere, ed essere schietti riguardo al non sapere. Il classico lo valuta al di sopra di qualsiasi competenza fintamente ostentata.
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Sei al quarto posto
Intrappolato nella stoltezza. Rammarico.
Ignoranza senza maestro e senza contatto con chi sa. L'unica linea infelice dell'esagramma.
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Sei al terzo posto
Non prendere questa donna. Vede un uomo di bronzo e perde se stessa. Nulla giova.
L'attaccamento a ciò che luccica di più. La linea parla del lasciarsi guidare dall'apparenza invece che dal giudizio.
-
Nove al secondo posto
Sopportare gli stolti porta buona fortuna. Prendere moglie porta buona fortuna. Il figlio dirige la casa.
La tolleranza come competenza. Chi sa portare l'ignoranza altrui senza disprezzo è la persona degna di fiducia.
-
Sei al principio
Per aprire la stoltezza è utile la disciplina, ed è utile anche togliere le catene in seguito. Continuare in quel modo porta rammarico.
La correzione ha un inizio e una fine. Una disciplina che non allenta mai smette di essere insegnamento.
Figure collegate
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