Կարմայական դասեր
Հայտնի է նաև որպես: Բացակայող թվեր, Կարմայական դասի թվեր
Այն թվանշանները, որոնք ձեր անունը չի պարունակում: Եթե մյուս բոլոր դիրքերը ցույց են տալիս առկա հատկանիշները, ապա այս մեկը բացահայտում է բացերը: Ավանդույթի համաձայն յուրաքանչյուր բացակայություն համարվում է ունակություն, որը դուք պետք է գիտակցաբար զարգացնեք:
Մի հայացքով
- Հաշվարկվում է
- Լրիվ ծննդյան անվան մեջ բացակայող թվանշաններից
- Հայտնի է նաև որպես
- Բացակայող թվեր
- Կշիռը ընթերցման մեջ
- Լրացուցիչ. ավելի ազդեցիկ է, երբ բացակայում են քիչ քանակությամբ թվեր
- Մեթոդ
- Հաշվում, ոչ թե գումարում
- Քանիսը կարող եք ունենալ
- Զրոյից մինչև մի քանիսը. հաճախ հանդիպում է երեք կամ չորս
- Չշփոթել
- Կարմայական պարտք, որն ընդհանուր գումար է, ոչ թե բացակայություն
Ինչպես հաշվել ձեր Կարմայական դասերը
- Գրեք ձեր լրիվ ծննդյան անունը և յուրաքանչյուր տառ փոխակերպեք իր պյութագորասյան արժեքին:
- Հաշվեք, թե քանի անգամ է հանդիպում 1-ից 9 յուրաքանչյուր թվանշանը: Սա նույն հաշվարկն է, որով որոշվում է Թաքնված կիրքը:
- 1-ից 9 ցանկացած թվանշան, որն ընդհանրապես չի հանդիպում, համարվում է Կարմայական դաս:
- Ուշադրություն դարձրեք դրանց քանակին: Մեկ բացակայող թվանշանը տալիս է հստակ և կոնկրետ պատկեր, իսկ հինգը՝ ավելի ցրված մեկնաբանություն:
- Զրոն երբեք չի կարող լինել Կարմայական դաս, քանի որ ոչ մի տառ չունի զրո արժեք, և հետևաբար այն բացակայում է բոլորի անուններում:
Հաշվարկի օրինակ
Maya June Ellerton
| Տառերը | M4 A1 Y7 A1 · J1 U3 N5 E5 · E5 L3 L3 E5 R9 T2 O6 N5 | 16 տառ |
|---|---|---|
| Առկա | 1 երեք անգամ, 2 մեկ անգամ, 3 երեք անգամ, 4 մեկ անգամ, 5 հինգ անգամ, 6 մեկ անգամ, 7 մեկ անգամ, 9 մեկ անգամ | 9 թվանշաններից 8-ը |
| Բացակայող | Անվան մեջ չկա որևէ H, Q կամ Z տառ | 8 |
Մեկ Կարմայական դաս. 8
Անգլերեն անուններում ամենահաճախ բացակայող թվանշանը ութն է, քանի որ այն պահանջում է H, Q կամ Z տառերի առկայություն: Մեկ Կարմայական դասը ուժեղ ցուցանիշ է հենց իր անսովոր լինելու պատճառով. անունների մեծ մասում բացակայում է երեք կամ չորս թվանշան, ուստի միայն մեկ բաց ունեցող քարտեզը հստակ ցույց է տալիս, թե ինչին պետք է ուշադրություն դարձնել:
Ինչ է այն նկարագրում
Կարմայական դասը այն ունակությունն է, որը ձեր քարտեզը չի ապահովում: Ավանդույթի համաձայն բացակայող թվանշանը համարվում է մի ոլորտ, որի վրա մարդը պետք է գիտակցաբար աշխատի, քանի որ անվան մեջ չկա դրան նպաստող բնական հակվածություն:
Մոտեցումը զարգացնող է, ոչ թե պատժիչ: Կարմայական դաս 8-ը ֆինանսական խնդիրներ չի կանխատեսում: Այն պարզապես ցույց է տալիս, որ գումարի, մասշտաբի և իշխանության հետ աշխատելու հմտությունը ինքնիրեն չի տրվի, և այն պետք է սովորել այնպես, ինչպես սովորում են որևէ նոր մասնագիտություն: Մարդիկ հաճախ իրենց Կարմայական դասերը ավելի արագ են ճանաչում, քան քարտեզի ցանկացած այլ մաս, քանի որ երեսուն տարի շարունակ որևէ բացի հետ գործ ունենալը աննկատ չի մնում:
Այս դիրքի յուրահատկությունն այն է, որ այն միակն է, որը վերլուծում է բացակայությունը: Նումերոլոգիայում մնացած ամեն ինչ կենտրոնանում է առկա հատկանիշների վրա:
Որտեղից է այն գալիս
Այն հիմնված է նույն տառերի հաշվարկի վրա, որով որոշվում է Թաքնված կիրքը, պարզապես հակառակ կողմից: Փոխակերպեք անունը թվերի, հաշվեք դրանք, և այս դիրքը կվերցնի այն ամենը, ինչ ցուցակում չկա:
Սա մեթոդաբանական առումով կարևոր է: Անվան թվերի գումարումը սեղմում է այն, իսկ սեղմումը հանգեցնում է տեղեկատվության կորստի. երկու բոլորովին տարբեր անուններ կարող են ունենալ նույն Արտահայտությունը: Հաշվումը պահպանում է բաշխումը, ինչի շնորհիվ այն ապահովում է երկու տարբեր մեկնաբանություններ: Թաքնված կիրքը բաշխման գագաթնակետն է, իսկ Կարմայական դասերը դրա բացերն են:
Աղյուսակը, որից այս ամենը ստացվում է, անվան քարտեզն է կամ տառերի ցանցը, որը քսաներորդ դարի նումերոլոգիայի գրքերում ստանդարտ աղյուսակ էր՝ ցույց տալով յուրաքանչյուր թվանշանի քանակը: Մասնագետների մեծ մասը այս ցանցով հիմնականում անում է հենց այս երկու հաշվարկները:
Ինչպես մեկնաբանել այն
Նախքան բուն դասերը մեկնաբանելը նայեք դրանց քանակին: Մեկ բացակայող թվանշանով անունը հստակ ուղերձ է փոխանցում, իսկ հինգ բաց ունեցողը՝ ավելի անորոշ: Ավելի ճիշտ է նշել այդ անորոշությունը, քան փորձել հինգ առանձին դաս հաստատապես մեկնաբանել:
Հաջորդ քայլը ստուգելն է, թե արդյոք հիմնական թվերը ծածկում են այդ բացը: Արտահայտության թիվ 8 ունեցող մարդու մոտ Կարմայական դաս 8-ը մեծամասամբ չեղարկվում է. ունակությունն ապահովված է քարտեզի այլ հատվածում, և դասը ընդամենը ցույց է տալիս, թե ինչպես է այն ձեռք բերվել: Իրական Կարմայական դասը այն է, որը քարտեզի ոչ մի այլ տեղ չի փոխհատուցվում: Հենց այս համադրությունն է արդարացնում այս դիրքի հաշվարկը:
Դիտարկեք այն որպես անելիքների ցանկ, ոչ թե դատավճիռ: Նումերոլոգիայի քարտեզում սա այն հատվածն է, որն ամենից շատն է պահանջում գործնական քայլեր ձեռնարկել:
Տարածված սխալ մեկնաբանություններ
Ամենալուրջ սխալը Կարմայական դասերը կարմայական պարտքի հետ շփոթելն է: Դրանք նման են միայն անվանմամբ: Կարմայական պարտքը հանդիպում է 13, 14, 16 կամ 19 թվերի գումարի դեպքում և մեկնաբանվում է որպես մարելու ենթակա հաշիվ: Կարմայական դասը անվան մեջ բացակայող թվանշան է և դիտարկվում է որպես ձեռք բերելու ենթակա հմտություն: Մեկը վերաբերում է վարքագծին, մյուսը՝ ունակությանը: Մասնագետը, ով շփոթում է դրանք, կստանա շատ ավելի մռայլ պատկեր, քան իրականում կա:
Երկրորդ սխալը հաճախականության բազային մակարդակն անտեսելն է: Անգլերենում 8 թիվը պահանջում է H, Q կամ Z տառերը, իսկ 7-ը՝ G, P կամ Y: Այդ պատճառով այս երկուսը շատ ավելի հաճախ են բացակայում, քան 5-ը կամ 9-ը: Սա պարզապես անգլերենի ուղղագրության առանձնահատկությունն է, և բացակայող 8-ը որպես արտասովոր երևույթ ներկայացնող մեկնաբանությունը ճիշտ չէ:
Երրորդը բազմաթիվ բացերով անվան չափազանցված մեկնաբանությունն է: Կարճ անուններում Կարմայական դասերն ավելի շատ են լինում զուտ մաթեմատիկորեն: Երկու կարճ անուն ունեցող անձը չի կրում ավելի շատ կարմա, քան չորս երկար անուն ունեցողը:
Չորրորդ սխալը Կարմայական դաս 0 փնտրելն է: Նման բան գոյություն չունի. ոչ մի տառ չունի զրո արժեք, հետևաբար այն բացակայում է բոլորի մոտ և ոչ մի իմաստ չի արտահայտում:
Ինչպես է այն փոխազդում քարտեզի մյուս մասերի հետ
Կարմայական դասերը վերլուծվում են մյուս բոլոր դիրքերի համատեքստում, քանի որ կարևոր է հասկանալ՝ արդյոք տվյալ բացը լրացվում է որևէ այլ տեղում:
Թաքնված կիրքը դրա բնական զույգն է, քանի որ երկուսն էլ ստացվում են նույն հաշվարկից: Ընդգծված Թաքնված կրքով և մի քանի Կարմայական դասերով քարտեզը նկարագրում է հստակ թույլ կողմերով մասնագետի: Սա լիովին նորմալ և աշխատող համադրություն է, եթե անձը գիտակցում է դրանք: Ծննդյան թիվը նույնպես կարող է լրացնել բացը, ուստի արժե այն ստուգել: Եթե բացակայող ոլորտում առկա է բնատուր տաղանդ, ապա մեկնաբանությունը էապես փոխվում է:
Ամենահետաքրքիր համադրությունն այն է, երբ Կարմայական դասը համընկնում է Կյանքի ուղու թվի հետ: Սա նկարագրում է մարդու, ում հանգամանքները անընդհատ պահանջում են հենց այն ունակությունը, որն իր անունը չի ապահովում: Սա դժվարին իրավիճակ է, բայց նաև նումերոլոգիայի ամենահստակ բացատրությունն է, թե ինչու են որոշ մարդիկ արտասովոր հմտություններ ձեռք բերում ավելի ուշ տարիքում. նրանք պարզապես այլ ելք չեն ունեցել:
Այլ համակարգերում
Պյութագորասյան: Կարմայական դասերը պատկանում են ժամանակակից արևմտյան ընդլայնված քարտեզին և հանդիպում են քսաներորդ դարի նումերոլոգիական ձեռնարկների մեծ մասում՝ տառերի ցանցի հետ միասին: Դրանք ավելի ուշ են ավելացվել, քան չորս հիմնական թվերը:
Քաղդեական: Համարժեք չունի: Այս համակարգը չի հաշվարկում տառերի հաճախականությունը:
Վեդայական: Անկ Ջյոտիշում ուղղակի համարժեք չկա, թեև վեդայական աստղագիտությունը քարտեզի դատարկ տները վերլուծում է նմանատիպ տրամաբանությամբ. դատարկ ոլորտը դեռ չի նշանակում անկարևոր:
Չինական: Լո Շու ցանցը ամենամոտ համարժեքն է, և դրանց համեմատությունը շատ ուսանելի է: Ծննդյան ամսաթվի թվանշանները լրացվում են երեքը երեքի վրա քառակուսու մեջ, և դատարկ վանդակները մեկնաբանվում են որպես բացակայող տարրեր, որոնք լրացնելու համար առաջարկվում են համապատասխան լուծումներ: Սա նույն վերլուծական մոտեցումն է՝ կիրառված ամսաթվի, ոչ թե անվան նկատմամբ, և ստեղծված միանգամայն անկախ: Յուրաքանչյուր ոք, ով օգտակար է համարում Կարմայական դասերը, անմիջապես կճանաչի Լո Շուն, և հակառակը:
Բոլոր Կարմայական դասերը
Մեկական նախադասություն յուրաքանչյուր բացակայող թվանշանի նկարագրած ունակության մասին: Հետևեք դրանցից ցանկացածին տվյալ թվի ամբողջական մեկնաբանության համար:
- Կարմայական դաս 1 Նախաձեռնողականությունը բնատուր չէ: Միայնակ որոշումներ կայացնելը, առաջինը քայլ անելը և դիրքորոշումը առանց աջակցության պահելը պետք է սովորել:
- Կարմայական դաս 2 Համագործակցությունը և նրբանկատությունը պահանջում են ջանքեր: Իրավիճակը ճիշտ գնահատելը, ճիշտ պահին սպասելը և որոշումը կիսելը ձեռքբերովի հմտություններ են, ոչ թե բնազդներ:
- Կարմայական դաս 3 Ինքնարտահայտումը դժվարությամբ է տրվում: Միտքը ճիշտ ձևակերպելը, ընկալվելը և գործընթացից հաճույք ստանալը գիտակցված պրակտիկա են պահանջում:
- Կարմայական դաս 4 Մեթոդական մոտեցումը պետք է մշակվի: Կարգապահությունը, հետևողականությունը և նախագծի դժվարին ընթացքը հաղթահարելու ունակությունը ինքնիրեն չեն տրվում:
- Կարմայական դաս 5 Հարմարվողականությունը գլխավոր դասն է: Փոփոխություններն ավելի շատ անհարմարություն են ստեղծում, քան ոգևորում, ուստի ճկունությունը պետք է լինի գիտակցված ընտրություն:
- Կարմայական դաս 6 Այլ մարդկանց համար պատասխանատվությունը սովորում են, ոչ թե զգում: Հոգատարությունը, ընտանեկան պարտավորությունները և վստահելի հենարան լինելը պահանջում են գիտակցված ջանքեր:
- Կարմայական դաս 7 Խորությունը և մենակությունը պահանջում են աշխատանք: Հարցի շուրջ խորհելը, անորոշությունը հանդուրժելը և մենակությունն առանց զբաղմունքի անցկացնելը ձեռքբերովի հմտություններ են: Տարածված է անգլերեն անուններում:
- Կարմայական դաս 8 Գումարի, մասշտաբի և իշխանության հետ աշխատելը պետք է սովորել գիտակցաբար: Ամենատարածված Կարմայական դասն է անգլերենում, քանի որ 8-ը պահանջում է H, Q կամ Z:
- Կարմայական դաս 9 Լայն մտահորիզոնը գլխավոր դասն է: Շրջապատից դուրս գտնվող մարդկանց հանդեպ կարեկցանքը և որոշ բաներ ավարտին հասցնելու կարողությունը ջանքեր են պահանջում:
Քարտեզում կարող են ընդհանրապես չլինել Կարմայական դասեր, ինչը հնարավոր է, երբ անունը պարունակում է բոլոր ինը թվանշանները: Սա մեկնաբանվում է որպես արդեն իսկ անցած ճանապարհ, այլ ոչ թե առավելություն: Զրոն երբեք Կարմայական դաս չէ, քանի որ ոչ մի տառ չունի այդ արժեքը:
Խորհրդածության հարցեր
- Այս բացերից որի՞ շուրջ եմ ես արդեն տարիներ շարունակ աշխատում:
- Արդյո՞ք քարտեզիս որևէ այլ հատված լրացնում է այն, ինչ բացակայում է իմ անվան մեջ:
- Ի՞նչն է, որ ես պետք է գիտակցաբար սովորեմ, մինչդեռ մյուսներն այն անում են առանց ջանք գործադրելու:
Հաճախ տրվող հարցեր
Վերջին գրառումներ
Բացահայտեք Տարոտ քարտերի հին իմաստությունը և բացեք ձեր հոգևոր ճանապարհորդության գաղտնիքները: Մեր բլոգը ձեր դարպասն է Տարոտ ընթերցման հարուստ խորհրդանիշների, իմաստների և գործնական կիրառությունների հասկացման համար։